ادامه مطلب...

_{به نام آرام بخش دل ها}

_{بيانيه شماره 2 : انجمن علمي مديريت صنعتي دانشكده مديريت واحد تهران مركزي در ترم جديد فعاليت}

 _{خود را آغاز خواهد كرد.}

_{" راز پيشرفت در آغاز كردن است و راز آغاز كردن در آن است كه : وظايف سخت و پيچيده خود را به وظايف كوچكي كه قابل مديريت كردن باشد بشكنيد و سپس از اولين آغاز كنيد."
(مارك تواين)}

دل من دیر زمانی است که می پندارد :
« دوستی » نیز گلی است ؛
مثل نیلوفر و ناز ،
ساقه ترد ظریفی دارد     فریدون.م

سلامي دوباره و بازم احوال پرسی

در راستاي تقويت شور و نشاط علمي در ميان دانشجويان و حمايت از فعاليت هاي گروهي و خودجوش علمي-پژوهشي و مشاركت دانشجويان مستعد در جهت ارتقاء سطح علمي و فرهنگي دانشكده ، انجمن علمي دانشجويان مديريت دانشكده مديريت(دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركزي) با حمايت معاونت برخی اساتید به نام و محترم تشكيل مي گردد.
اين انجمن اقدام به جذب دانشجويان مستعد و با انگيزه نموده تا ؛
ضمن تحقق اهداف : 1) ايجاد زمينه مناسب براي شكوفايي خلاقيت و استعدادهاي علمي دانشجويان. 2) افزايش سطح مشاركت و رقابت دانشجويان در فعاليت هاي علمي-گروهي و بهبود ارتباط آموزشي با اعضاي هيئت علمي. 3) شناسايي دانشجويان نمونه و ممتاز و بهره گيري از مشاركت آنان در ارتقاي فضاي علمي دانشگاه .4) بهره گيري از توان علمي دانشجويان درجهت پيوند هاي دانشگاه با بخش هاي مختلف اجتماعي و اجرايي ؛
مارا در اجراي هرچه بهتر برنامه هايي همچون : 1) برقراري ارتباط مستمر با انجمن هاي علمي مشابه در ساير دانشگاه ها. 2) همكاري با معاونت آموزشي دانشكده در ارتقاي علمي دانشجويان. 3) تشكيل كارگروه هايي نظير : آموزش و پژوهش ، توانمندسازي و كارآفريني ،  ... . 4) برگزاري و همكاري در اجراي همايش ها و كنفرانس هاي علمي، آزمون هاي آمادگي براي ورود به دوره هاي تحصيلات تكميلي و ...    ياري رسانند.
برخی مزایای عضویت در انجمن:
اطلاع و دسترس قرار دادن منابع آزمون های کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاههای مختلف
دسترسی به مقالات پایگاههای معتبر علمی ازجمله Science Direct ,Emerald ,…
دسترسی به کلیه مقالات مجله تدبیر ( مجلهعلمی آموزشی  تخصصی سازمان مدیریت صنعتی) تا سال 1389
اطلاع از کنفرانس های مدیریتی سراسر کشور و محور های آن
بر قراری لینک افراد متخصص در زمینه های مختلف برای فعالیت های علمی پژوهشی و مشاوره
استفاده از تجارب اساتید و مدیران کشوری با شرکت در جلسات

_{جهت عضويت در انجمن نام و ایمیل  خود را در قسمت نظرات برای ما جا بگذارید.}

این پست و پست بعدی به سفارش آقای محمد که در مورد کنترل موجودی مقاله می خواستند

آذر عادل*,علي محمدلو مسلم (* گروه مديريت، دانشگاه تربيت مدرس، تهران، ايران)

موجودي در طول زنجيره تامين در قالبهاي گوناگون و به دلايل مختلف نگهداري مي شود. از آنجا که اين وجودي ها مي تواند هزينه هايي بالغ بر 20-40 درصد ارزش آنها در سال را برداشته باشد، مديريت آنها به صورت علمي براي نگهداري حداقل موجودي پي آمدي هاي اقتصادي خوبي به همراه خواهد داشت. در اين مقاله يک مدل رياضي بر اساس سياست موجودي نرخ (S,Q) براي شبکه هاي توليد/ توزيع چند مرحله اي طراحي شده است. اين مدل از سه بخش تشکيل شده است: 1- تحليل موجودي در خرده فروشان؛ 2- فرآيند تقاضا در انبار مرکزي؛ 3- تحليل موجودي در انبار مرکزي. هدف نهايي حداقل کردن هزينه ها شامل هزينه هاي موجود، حمل و نقل، خريد و سفارش مي باشد. خروجي اجراي مدل در حالت واقعي با خروجي مدل سنتي EOQ مقايسه شد که نتايج به دست آمده بيانگر کارايي مدل پيشنهادي است.

ادامه مطلب...

مقدمه :

در رقابت های جهانی موجود در عصر حاضر، باید محصولات متنوع را با توجه به درخواست مشتری، در دسترس وی قرار داد. خواست مشتری بر کیفیت بالا و خدمت رسانی سریع، موجب افزایش فشارهایی شده است که قبلاً وجود نداشته است. در نتیجه شرکت ها بیش از این نمی توانند به تنهایی از عهده تمامی کارها برآیند. در بازار رقابتی موجود بنگاههای اقتصادی و تولیدی علاوه بر پرداختن به سازمان و منابع داخلی، خود را به مدیریت و نظارت بر منابع و ارکان مرتبط خارج از سازمان نیازمند یافته اند. علت این امر در واقع دستیابی به مزیت  یا مزایای رقابتی با هدف کسب سهم بیشتری از بازار است. بر این اساس، فعالیت هایی نظیر برنامه ریزی عرضه و تقاضا، تهیه مواد، تولید و برنامه ریزی محصول، خدمت نگهداری کالا، کنترل موجودی، توزیع، تحویل و خدمت به مشتری که قبلاً همگی در سطح شرکت انجام می شده ، اینک به سطح زنجیره تأمین انتقال یافته است. مسئله کلیدی در یک زنجیره تأمین، مدیریت و کنترل هماهنگ تمامی این فعالیت ها ایت. مدیریت زنجیره تأمین ( SCM ) پدیده ای است که این کار را به طریقی انجام می دهد که مشتریان بتوانند خدمات قابل اطمینان و سریع را با محصولات با کیفیت در حداقل هزینه دریافت کنند.

ادامه مطلب...

چكيده: روش Topsis يكي از فنون تصميم‌گيري چند معياره مي‌باشد كه كاربرد بسيار زيادي در زمينه تصميم‌گيري دارد. در اين مقاله ما ابتدابه بیان اعداد و مجموعه‌هاي فازي مي‌پردازيم و سپس خصوصيات آنها را نيز تشريح مي‌كنيم، سپس به مقايسه و تشريح گام‌هاي Topsis فازي و كلاسيك مي‌پردازيم.

لغات كليدي: مجموعه‌هاي فازي – Topsis فازي- Topsis كلاسيك

ادامه مطلب...

آمار و روش تحقیق

1- آمار دوجلدی عادل آذر

2- روش تحقیق بازرگان (برای تمام دانشگاهها)

3- روش تحقیق خاکی (برای دانشگاه آزاد)

بازارها و موسسات مالی

1- مبانی بازارها و نهادهای مالی فبوزی ترجمه عبده تبریزی،

تئوریهای مالی و مدیریت مالی پیشرفته / مدیریت سرمایه گذاری و ریسك

1- مالی میانه پارسائیان

2- تئوری نوین سرمایه گذاری 2 جلدی هاگن ترجمه پارسائیان

3- مدیریت سرمایه گذاری پیشرفته راعی و تلنگی

4- مهندسی مالی راعی و سعیدی

5- مهندسی مالی صالح آبادی و سیاح

6- مدیریت سرمایه گذاری پیشرفته جونز ترجمه تهرانی

7- تئوری های مالی کاپلن ترجمه تهرانی

8- مدیریت سرمایه گذاری و ارزیابی اوراق بهادار جهانخانی و پارسائیان

9- بورس اوراق بهادار جهانخانی و پارسائیان

10- مجموعه مقالات جهانخانی

11- مجموعه مقالات عبده

12- مالی نوین اسلامی بیدگلی

تئوری های مدیریت و رفتار سازمانی

1- دفت

2- هچ، ترجمه دانایی فرد

3- تئوری های سازمان رابینز، ترجمه اعرابی و پارسائیان

4- اسکات(تهران)

5-  تئوری های سیدجوادین

6- رفتارکتاب های سیدجوادین

7- رفتار رابینز (یک جلدی و 3 جلدی)

اقتصاد مدیریت

1- اقتصاد مدیریت تفضلی

2- اقتصاد خرد و کلان

3- اقتصاد مدیریت پیشرفته حمیدی زاده

زبان تخصصی

1- 504

2- 1100

3- Essential words for the TOEFL

4- گرامر عباس فرزام

ادامه مطلب...

هوالمستعان                          

 

ایا سحری به رنگ خون دیدی تو
محراب و تو منبری چنین دیدی تو
خون بر در و دیوار و جماعت سر و رو
فرقی که به سجده لاله گون دیدی تو
ان زاده کعبه و امین حرمین
افتاده میان خاک و خون دیدی تو
انکس که ستیز خیبر و بدر و احد
چون شیر بغرید چنین دیدی تو
ایا تو درون ظلمت شام سیاه
نان اور کودک یتیم دیدی تو
ایا دل پرز خون و گریان چشمی
از جور زمانه و زمان دیدی تو
او زخم تن و زبان که در طول زمان
با جان به خرید و دم نزد دیدی تو
ایا زمیان مردم کوفه و شام
مظلوم تر از علی کسی دیدی تو
 

محمد مهدی نجفی

 

برای نوشتن یک پایان نامه یا پرژه تحصیلی در یک چهار چوب علمی محقق ناگزیر به رعایت اصولی است که هم نگارش مطلب برای وی آسانتر شود و هم مطالعه آن برای دیگران به سادگی امکان پذیر باشد این اصول سه گانه به شرح ذیل میباشند .

 

ادامه مطلب...

زارعي متين، حسن، مديريت منابع انساني، انتشارات دفتر تبليغات اسلامي، 1379

دانلود کتاب جامع امروزه مديريت منابع انسانى يكى از دانش هاى ضرورى براى هدايت كاركنان سازمان است كه شايد مهم ترين مهارت براى تمام مديران در سازمان ها و تلاش هاى گروهى به شمار آيد. بدون برخوردارى از دانش مذكور نمى توان به اهداف متعالى انسان ها و گروه ها دست يافت. در اين فصل به منظور شناخت دانش مديريت منابع انسانى به ارائه توضيحات كلى در مورد ماهيت دانش مذكور و وظايف مهمى كه آن دانش در سازمان ها به عهده دارد پرداخته مى شود، امّا قبل از آن لازم است در مورد «مديريت» و وظايف اساسى و عمومى مديران در سازمان ها توضيحات مختصرى آورده شود.

منبع :انتشارات دفتر تبليغات اسلامي،

دانلود در ادامه مطلب

ادامه مطلب...

یک جزوه درسی خیلی کامل از مباحث سیستم های اطلاعاتی مدیریت که دانلود آن در ادامه مطلب قرار دارد

ادامه مطلب...

to KonSi – Data Envelopment Analysis
for Benchmarking
OVERVIEW
This is a step-by-step tutorial to introduce you to KonSi DEA Analysis for Benchmarking.
By spending an hour or so with the main parts of this document you will become familiar with the
basics of data entry, project structuring and analysis. You will also discover more ways in which the
KonSi DEA analysis can help you to explore efficiency.
With KonSi DEA Analysis you may determine the relative efficiency of you organizational units, be
they shops, employees, cars, banks, public sector organizations or anything else that you consider.
KonSi DEA Analysis allows you to:
Compare large number of organizational units
•
Identify poor-performers
•
Identify best performers
•
Visualize important information
•
Allocate resources more efficiently
•
Create the Plan of productivity improvement
•
Conduct long-term stepwise benchmarking research
•
KonSi DEA Analysis software uses the BCC DEA formulation, as the most appropriate model for real
benchmarking researches.
This document may be duplicated as-is for personal training proposes only. For group or commercial
training, contact support@dea-analysis.com
برای سفارش نرم افزار این روش در قسمت نظرات به ما اطلاع دهید

برای دانلود کتاب به ادامه مطلب مراجعه کنید

ادامه مطلب...

مديريت كيفيت جامع يكي از كاملترين و كارآترين فلسفه هاي مديريتي است كه به نحو شايسته اي مباحث كيفيت و رضايت مشتري را در بردارد . در دنياي امروز كه از يكسو رقابتهاي ملي، منطقه اي و بين المللي بسيار شديد و تنگاتنگ و از سوي ديگر تغييرات و تحولات در تكنولوژي، نياز بازار و ... بسيار سريع و پر شتاب بوده و مسلمًا تجزيه و تحليل شناخت صحيح و بكارگيري مناسب مباحثي از قبيل مديريت كيفيت جامع مي تواند بسيار راهگشا و مؤثر باشد . از نكات برجسته و ممتاز بحث مديريت كيفيت جامع اينست كه بسياري از فنون و روشهاي مرتبط با مسائل مديريتي و كيفيتي را بطور جامع و با تلقيني مناسب و بصورت يكپارچه در خود جاي داده است.

 برای دانلود کتاب به ادامه مطلب مراجعه فرمایید

ادامه مطلب...

برای دانلود به لینک ادامه مطلب مراجعه کنید ادامه مطلب...

به نام آرامش دهنده دل ها

به تمامی دوستان و بازدید کنندگان محترم (بخصوص دوستان دانشکده مدیریت تهران مرکز)

خدمت بی‌دوستی را قدر و قیمت هست نیست   خدمت اندر دست هست و دوستی در دست نیست 

(مولانا) 

سلام ، احوال پرسی و ممنون که الان کنار ما هستین ....

نظر به اینکه یکی از اهداف ما و شما در این بود که با راه اندازی چنین وب گاه هایی تعامل بین اساتید و صاحب نظران و دانشجویان و... (مدیریت) به صورت پویا تر انجام شود با مشورت چندی از دوستان تصمیم گرفتم چند عنوان را انتخاب کنیم تا در مورد این عناوین بیشتر بحث انجام شود. نظرات شما باعث میشود تا من بعنوان یک دانشجو و عضوی کوچک از جامعه بزرگ مدیریت بازخور بیشتری گرفته تا بتوانم مطالب بهتر و مناسب تری در سایت در مورد این موضوعات بگذارم .( که البته فکر میکنم نه تنها در مورد تعامل اساتید و دانشجویان ضعیف عمل شده بلکه دانشجویان با دانشجویان بازدید کننده نیز به نوعی رضایت پذیر نبوده است) البته لازم به ذکر است همین وبگاه کوچک با تعاملی که در قسمت نظرات بود افرادی  در زمینه های مورد نیاز لینک بر قرار شده است.با چنین ادبیاتی که نوشتم ذهن ها به سمت مطالب علمی بیشتر می رود اما در اینجا منظور من این نیست . از آنجایی که صحبت رسمی و استفاده از چنین جملاتی ذهن ها را به این سمت ها سوق می دهدفکر کنم با نوشتن موضوعات فکرم را راحت تر انتقال داده باشم

  موضوعات به شرح زیر می باشد:

تشکیل شبکه از بچه ها و نشست هایی در باره موضوعات مختلف

معیارهای برای انتخاب اساتید و دانشجویان نمونه

داشتن اطلاعات تکمیلی از هم و لینک شدن بهتر با توجه به اطلاعات (اطلاعات تخصصی و عمومی)

شیوه های تدریس

تریبون آزاد

و....

خوشحال میشم نظرات خود را در قسمت پایین برای ما نوشته و برای رسیدن به این مهم چه راههایی را پیشنهاد می کنید.

پنجمین کنفرانس ملی و دومین کنفرانس بین المللی یادگیری و آموزش الکترونیکی

 دانشگاه صنعتی امیرکبیر (پلی‌تکنیک تهران) پنجمین کنفرانس ملی و دومین کنفرانس بین‌المللی یادگیری و آموزش الکترونیکی را با هدف رشد و توسعه دانش و فناوری یادگیری الکترونیکی در دو بخش برای ارائه مقالات در قالب سخنراني و یا به صورت پوستر برگزار می‌كند. تأكید کنفرانس بر جنبه‌های بنیادی، كاربردی، راهبردی، و توسعه‌ای یادگیری الکترونیکی و تکیه بر آموزش مداوم است، به همین دلیل کنفرانس امسال شعار "یادگیری الکترونیکی: ز گهواره تا گور دانش بجوی" را بعنوان شعار کنفرانس انتخاب نموده است. از تمامی محققین و دانشگاهیان در زمینه‌های مختلف مهندسی و تعلیم و تربیت و مرتبط با عناوین این کنفرانس دعوت می‌شود تا با ارسال مقاله و شركت در كنفرانس از طریق تبادل نظر و مشارکت در یافته‌های علمی، پژوهشی، و كاربردی خود، موجب غنای بیشتر كنفرانس و نیل به اهداف آن باشند.

 شانزدهم اردیبهشت 1389: سایت کنفرانس راه اندازی شد

هفتم تیرماه 1389: سایت برای ارسال مقالات فعال شد و نویسندگان محترم می‌توانند مقالات خود را ارسال نمایند
26 شهریور 1389 :آخرین مهلت ارسال مقالات

در دنياي امروز تغيير، تحول و پويايي از اصول پايه است و مديران بايد دائماً در جستجوي راههايي براي بهبود بخش مربوط به خود در سازمان باشند.
در اين راه، ابزارهاي گوناگوني براي بهبود فرايند مورداستفاده قرار مي گيرد كه يكي از اين ابزارها مهندسي مجدد فرايندها (B.P.R) است. مهندسي مجدد مستلزم طراحي دوباره و ريشه اي فرايندهاي سازماني است. گرچه مهندسي مجدد فرايندهاي سازماني مي تواند مزاياي مهمي به سبب كاهش هزينه ها و يا بهبود كارايي داشته باشد، خطرات مهمي نيــــــــز در اين روند وجود دارد، كه به كـــــارگيري شبيه سازي رايانه اي براي مدل سازي و تحليل فرايندهاي كسب وكــار مي تواند اين خطرات راكاهش داده و شانس موفقيت پروژه هاي مهندسي مجدد را بالا ببرد. شبيه سازي فرايند تكنيكي است كه امكان نمايش فرايندها، منابع، كالاها و خدمات را در يك مدل ديناميك رايانه اي فراهم مي سازد واين مدل شبيه سازي هنگامي كه اجرا مي گردد تقليــــدي از عمليات واحد توليدي است. شبيه سازي فرايند تكنيكي است كه به سازمانها كمك مـــي كند عملكرد فرايندهاي خود را پيش بيني، مقايسه و بهينه سازي كنند. بدون اينكه هزينه و ريسك تغيير فرايندهاي جاري و اجراي فرايندهاي جديد را متحمل شوند. درحقيقت شبيه سازي رايانه اي ابزاري توانمند جهت پشتيباني از تصميمات مديريت و كاهش ريسك فرايند تصميم گيري و پشتيباني از فرايند بهبود مستمر و مهندسي مجدد است.

بزارها مي توان به موارد زير اشاره كرد

ادامه مطلب...

فهرست کتاب های درسی به ترتیب الفبا
دانلود کامل کتاب " زبان عمومی "
دانلود کامل کتاب " مدیریت رفتار سازمانی "
دانلود کتاب آموزشی " اصول حسابداری 1 "
دانلود کتاب آموزشی " اصول حسابداری 3 "
دانلود کتاب آموزشی " اقتصاد خرد "
دانلود کتاب آموزشی " اقتصاد کلان "
دانلود کتاب آموزشی " آمار و کاربرد آن در مدیریت 1 "
دانلود کتاب آموزشی " بازاریابی و مدیریت بازار "
دانلود کتاب آموزشی " بهره وری و تجزیه وتحلیل آن در سازمان "
دانلود کتاب آموزشی " بهره وری و تجزیه و تحلیل آن در سازمان "
دانلود کتاب آموزشی " تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها "
دانلود کتاب آموزشی " تجزیه و تحلیل و طراحی سیستم ها "
دانلود کتاب آموزشی " تنظیم خانواده "
دانلود کتاب آموزشی "حسابداری صنعتی "
دانلود کتاب آموزشی " حسابرسی "
دانلود کتاب آموزشی " روش تحقیق در مدیریت "
دانلود کتاب آموزشی " ریاضیات و کاربرد آن در مدیریت 2 "
دانلود کتاب آموزشی " سیستم های خرید ، انبارداری و توزیع "
دانلود کتاب آموزشی " مدیریت استراتژیک منابع انسانی ( راهنمای عمل ) "
دانلود کتاب آموزشی " مدیریت رفتار سازمانی "
دانلود کتاب آموزشی " مدیریت مالی "
دانلود کتاب آموزشی " مدیریت منابع انسانی "

دانلود در ادامه مطلب...

ادامه مطلب...

سلام .مدتی بود که تست از کنکور نگذاشته بودم . آشنایی با یکی از دوستام امسال مدیریت اجرایی امتحان دارد . امیدوارم او و همه ی شما دوستان موفق باشید . برای دانلود به ادامه مطلب مراجعه فرمایید. ادامه مطلب...

بازآی و دل تنگ مرا مونس جان باش		وین سوخته را محرم اسرار نهان باش
زان باده که در میکده عشق فروشند		ما را دو سه ساغر بده و گو رمضان باش
در خرقه چو آتش زدی ای عارف سالک		جهدی کن و سرحلقه رندان جهان باش
دلدار که گفتا به توام دل نگران است		گو می‌رسم اینک به سلامت نگران باش
خون شد دلم از حسرت آن لعل روان بخش		ای درج محبت به همان مهر و نشان باش
تا بر دلش از غصه غباری ننشیند		ای سیل سرشک از عقب نامه روان باش
حافظ که هوس می‌کندش جام جهان بین		گو در نظر آصف جمشید مکان باش

      بازاریابی ارتباطی دارای دو پیامد – تعهد اخلاقی و وفاداری رفتاری –  فیمابین خریدار و فروشنده است . در نظریه های مربوط به این حوزه این فرضیه مطرح است که وجود این دو مولفه ممکن است موجب بروز رفتارهای غیراخلاقی و سوء استفاده مصرف کننده یا فروشنده از طرف مقابل شود.
        پژوهش حاظر در نظر دارد ضمن ارائه مدلی در جهت سنجش تعهد متقابل ، وفاداری رفناری و رفتارهای غیر اخلاقی ، رابطه بین این متغیرها را بررسی کند .
        داده های مورد نیاز پژوهش از طریق پرسشنامه واز میان 359 خانوار جمع آوری شده است و متغیرهای سن ، جنسیت و باورهای اخلاقی بعنوان متغیرهای کنترل منظور گردیده اند .
        نتایج پژوهش حاکی از این است که بین تعهد اخلاقی و رفتارهای غیر اخلاقی در سطح نمونه آماری همبستگی منفی وجود دارد در حالیکه ضرایب مربوط به رابطه وفاداری رفتاری و رفتارهای غیر اخلاقی معنی دار نبودند . نتایج این پژوهش ، ضمن اینکه می توانند پژوهشگران را در توسعه مباحث مربوطه در کشورمان یاری کنند ، همچنین می توانند کاربردهای وسیعی در تعریف مجدد روابط بین مشتری و فروشنده در حوزه خرده فروشی داشته باشند . ادامه مطلب...

مدیریت زنجیره تامین SCM چیست ؟

مدیریت زنجیره تامین تلفیقی است از هنر و علم که در جهت بهبود دسترسی به مواد اولیه , ساخت محصولات و یا خدمات و انتقال آن به مشتری بکار میرود . در زیر پنج بخش اصلی مدیریت زنجیره تامین می آید :

1 – برنامه ریزی – این بخش استراتژیک مدیریت زنجیره تامین میباشد . مدیریت منابعی که جهت برآوردن نیاز مشتری برای محصول و یا سرویس شما استفاده میشوند . نیاز به برنامه ریزی استراتژیک میباشد . بخش عمده برنامه ریزی , پیاده سازی مجموعه مقیاسهایی است برای نظارت بر زنجیره تامین بطوریکه , بهینه و مقرون بصرفه بوده , کیفیت و ارزش مورد نظر مشتری را تامین کند .

2 – منابع – تامین کنندگانی را که محصولات و خدمات مورد مصرف برای ساخت محصولات و خدمات شما را در اختیارتان قرار میدهند انتخاب کنید . روندهای قیمت گذاری , تحویل و پرداخت به این تامین کنندگان را مشخص کرده , مجموعه ای از مقیاسهای نظارت و بهینه سازی ارتباط با آنان را فراهم آورید . سپس روندهای مدیریت انبار شامل دریافت مرسولات , بازبینی وانتقال محصولات و خدمات را به خط تولید خود به علاوه نحوه اختیار دادن پرداخت به تامین کننده را مشخص کنید .

3-... ادامه مطلب...

 -  بهبود تداركات خدمات وزارت دفاع آمريكا از طريق رويكرد استراتژيك / محمد اصفهاني زنجاني

- مديريت پروژه سازماني : ديدگاه استراتژيك / محمدهادي بناكار

- مدیریت استراتژیک دولتی / حنان عموزاد مهدیرجی

- استراتژی ارتباطات و سیاست عمومی / امیر راسخی نژاد

برای دانلود به ادامه مطلب مراجعه کنید....

ادامه مطلب...

موارد زیر که مشاهده می کنید از سایت آقای دکتر حجاریان بوده که بسیار مفید می باشد . برای دانلود به ادامه مطلب مراجعه کنید:

-  برنامه ريزي موثر استراتژيك     / پیمان حاجی زاده

- برنامه ريزي استراتژيک توسعه رشته هاي IT و ICT  در دانشگاههاي استان مازندران / جواد سلطان زاده

- تدوین استراتژی شرکت صنایع جوگی /  ايمان اولاد

- مديريت استراتژيك براي مديران ارشد /  ايمان اولاد - ايمان شايگان - اسماعيل هاشمي

- کنترل استراتژیک هولدینگ ها /  سید اسماعیل هاشمی

- طرح ريزي (مدلسازي) استراتژيك براي يكپارچه سازي كسب و كار /  الهه بيگدلي

- برنامه ريزي سناريو : رويكردي نوآورانه به توسعه استراتژي /  محسن شفیعی نیک آبادی

- تجزیه و تحلیل و برنامه ریزی استراتژیک شرکت هلدینگ سرمایه گذاری شركت گسترش صنايع ايران خودرو /  محسن شفیعی نیک آبادی
و....

ادامه مطلب...

برای دانلود به ادامه مطلب مراجعه کنید

ادامه مطلب...

"ماتریس بررسی مقایسه ای رقابت برای شرکت آموزش مشاوره پژوهشی پیام آوران اندیشه های نو مدیریت"

تهیه کننده :محمد کاظم کشورشاهی    

ماتريس بررسي مقايسه‌اي رقابت (CPM[1])

q    ماتريس CPM اصلي‌ترين رقباي يك شركت را با تمام نقاط ضعف و قوتشان معرفي مي‌نمايد. اين ماتريس، همان بسط ماتريس IFE[2] مي‌باشد و در واقع ضريب‌ها و جمع نمره‌هاي هر دو ماتريس داراي معني يكساني مي‌باشند. ولي، عوامل موجود CPM در برگيرنده مسائل داخلي و خارجي مي‌شوند، و رتبه‌ها نمايانگر نقاط قوت و ضعف است.

q      ماتريس بررسي رقابت (CPM) را مي‌توان براي مقايسه شركت با شركت‌هاي رقيب نيز بكار برد. اين تجزيه وتحليل موجب مي‌شود تا گاهي اطلاعات مهمي از درون سازمان بدست آيد.

این ماتریس بررسی مقایسه ای رقابت برای شرکت پیام آوران اندیشه های نو مدیریت مستقر در مرکز رشد پارک و علم و فناوری استان یزد می باشد

 

[2] .Internal Factor Avaluation

ادامه مطلب...

با تشکر از دوست خوبم حسین جنتی فر

بهره گیری از اصل غافلگیری و فریب دشمن از دیرباز متداول بوده است . در عصر حاضر اصل غافلگیری و فریب با ویژگیهای خاص خود و تاکتیکهای مختلف در عرصه رقابت کسب و کارها مورد توجه قرار گرفته است.

هوشمندان دنیای تجارت، افسانه تروا را به عرصه کسب و کار آوردند تا بازارهای محافظت شده رقبا را به تسخیر خویش در آورند. شرکتهای شکست خورده در‌‌ می‌یابند که فریب خورده اند و «اسب تروا» راه رقیب را هموار ساخته و قلعه مستحکم آنان از درون در حال از هم پاشیدن است. استراتژی اسب تروا یک استراتژی غیرمتعارف است که تغییر قواعد و ناکارآمد نمودن عوامل کامیابی رقبا را دنبال می کند. با این حال یک استراتژی انقلابی نیست و حاصل آن گرایش تدریجی مشتریان به سوی شرکت مهاجم است.

ادامه مطلب...

دوره "بازديد صنعتي از شركت مرسدس بنزو دوره تخصصي مديريتي" به منظور دستيابي به اهداف ذکر شده در فایل پیوست و پس از انجام هماهنگي هاي مربوطه طراحي و آماده برگزاري گرديده است كه بدون شك فرصتي بسيار ارزشمند براي مديران صنايع ايران به منظور دست يافتن به راهكارهاي بهينه براي آشنايي، جذب و بومي كردن سيستم هاي نوين مديريتي و تكنولوژيكي به شمار مي رود..

مجموعه حاضر ارائه دهنده جزئيات بازديدهاي صنعتي و دوره مديريتي فوق مي باشد.

برای دانلود به ادامه مطلب مراجعه فرمایید

ادامه مطلب...

رييس سازمان سنجش آموزش كشور از اعلام نتايج آزمون كارشناسي ارشد سال 89 در روز جمعه پنجم شهريور ماه خبر داد.

دكتر محمد حسين سرورالدين در گفت‌وگو با ايسنا، گفت: نتايج نهايي آزمون كارشناسي ارشد سال 1389 دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالي كشور روز جمعه از طريق سايت سازمان سنجش به نشاني www.sanjesh.org اعلام مي‌شود.

وي اظهار كرد: حدود 55 هزار نفر در آزمون كارشناسي ارشد سال 89 پذيرفته شده‌اند.

سرورالدين با بيان اينكه 767 هزار و 354 داوطلب در اين آزمون ثبت نام كرده بودند، اظهاركرد: در آزمون كارشناسي ارشد 213 هزار و 69 نفر مجاز به انتخاب رشته شدند.

رييس سازمان سنجش اظهار كرد: پذيرفته‌شدگان بايد بنا بر اطلاعيه سازمان سنجش و زمان اعلامي براي ثبت‌نام به دانشگاه يا موسسه مورد پذيرش مراجعه كنند.

وي در ادامه با اشاره به زمان اعلام نتايج آزمون كارشناسي ناپيوسته، گفت: نتايج آزمون كارشناسي ناپيوسته فردا اعلام خواهد شد.

سرورالدين گفت: داوطلبان مي‌توانند براي مشاهده نتايج آزمون كارشناسي ناپيوسته به سايت سازمان سنجش مراجعه كنند.

براساس ماتريس استراتژي اصلي، هر سازمان در هر وضعيت، در يکي از خانه‌هاي متعلق به ماتريس استراتژي‌هاي اصلي قرار مي‌گيرد. همانگونه که درشکل شماره 10 زير نشان داده شده است، ماتريس استراتژي اصلي بر پايه دو بعد قرار دارد:‌ موضع رقابتي و رشد بازار. براي هر يک از خانه‌هاي اين ماتريس استراتژي‌هايي که براي سازمان مناسب است و مي‌توان آن‌ها را به اجرا درآورد به ترتيب فهرست شده است.

ادامه مطلب...

در این پست مطالب زیر درج شده که فایل پیوست اطلاعات بسیار خوبی در این باره به شما می دهد .

شرایط ثبت نام در دوره دکتری تخصصی بدون آزمون دانشگاه آزاد
 
شرایط دریافت بورس تحصیلی دکتری تخصصی دانشگاه آزاد
 
نمره زبان مورد نیاز برای دوره دکتری دانشگاه آزاد
 
میزان شهریه و هزینه ثبت نام دوره دکترای تخصصی دانشگاه آزاد

تعداد واحدهای دروس مقطع دكتری رشته مدیریت دانشگاه آزاد

ضرایب دروس، تعداد سوالات و زمان پاسخگویی به سوالات کنکور دکترای دانشگاه آزاد
 
نمونه کارنامه آزمون دکتری مدیریت دانشگاه آزاد (گرایشهای مختلف)
 
تعداد شرکت کنندگان در آزمون دکترای رشته مدیریت واحد علوم تحقیقات تهران
 
گرایش های مقطع دکتری رشته مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی

ادامه مطلب...

با سلام - از آنجا که چهره جدید این وبگاه را مشاهده می کنید خواستم یک مطلبی را آپ کنم که طرفدار زیادی داشته باشد . خیلی از دوستان سفارش کردند که در باره این مهم مطلب بزارم . اما باید توجه داشت که هر تا از ما چه هدفی را در این باره دنبال می کنیم . به گفته یکی از وبلاگ  های مرتبط با مدیریت کدام یک از اهداف زیر را داریم:(faragirarshad.persianblog.ir)

1- ادامه تحصیل در داخل کشور
2- ادامه تحصیل در خارج کشور
3- کسب مهارت های مدیریتی برای محیط کار
4- استفاده از مزایای مالی مدرک تحصیلی و ارتقاء شغلی
5- ایجاد تنوع در زندگی و پویایی بیشتر
6- استفاده از معافیت های تحصیلی مانند سربازی و ....
7- افزایش امتیاز فردی برای کسب شغل های بهتر
8- دلایل نامعلوم!
9- علائق شخصی و غیر هدف دار!

دوستان موضوعات زیر هر چند کلی هستند اما در صورت تمایل یکی از زیر شاخه های آن را انتخاب و آن را ادامه دهید(برای مشاهده به ادامه مطلب مراجعه کنید)

ادامه مطلب...

از آن زمان كه انسان انديشيدن را آغاز كرد، همواره كلمات و عباراتى را بر زبان جارى ساخته كه مرزهاى روشنى نداشته اند. كلماتى نظير «خوب»، «بد»، «جوان»، «پير»، «بلند»، «كوتاه»، «قوى»، «ضعيف»، «گرم»، «سرد»، «خوشحال»، «باهوش»، «زيبا» و قيودى از قبيل «معمولاً»، «غالباً»، «تقريباً» و «به ندرت». روشن است كه نمى توان براى اين كلمات رمز مشخصى يافت، براى مثال در گزاره «على باهوش است» يا «گل رز زيباست» نمى توان مرز مشخصى براى «باهوش بودن» و «زيبا بودن» در نظر گرفت. اما در بسيارى از علوم نظير رياضيات و منطق، فرض بر اين است كه مرزها و محدوده هاى دقيقاً تعريف شده اى وجود دارد و يك موضوع خاص يا در محدوده آن مرز مى گنجد يا نمى گنجد. مواردى چون همه يا هيچ، فانى يا غيرفانى، زنده يا مرده، مرد يا زن، سفيد يا سياه، صفر يا يك، يا «اين» يا «نقيض اين» . در اين علوم هر گزاره اى يا درست است يا نادرست، پديده هاى واقعى يا «سفيد» هستند يا «سياه».

«نظريه‌ي فازي» در سال 1965 توسط پروفسور لطفي عسگرزاده، دانشمند ايراني تبار و استاد دانشگاه بركلي آمريكا، عرضه شد. اين نظريه از زمان ارائه تاكنون، گسترش و تعميق زيادي يافته و كاربردهاي گوناگوني در زمينه‌هاي مختلف پيدا كرده است.

نظريه‌ي فازي، نظريه‌اي است براي اقدام در شرايط عدم اطمينان. اين نظريه قادر است بسياري از مفاهيم، متغيرها و سيستم‌هايي را كه نادقيق و مبهم هستند، چنانچه در عالم واقع در اكثر موارد چنين است، به شكل رياضي درآورد و زمينه را براي استدلال، استنتاج، كنترل و تصميم‌گيري در شرايط عدم اطمينان فراهم آورد.

در ادامه سه مثال از فازی به روش های مختلفحل شده است که می توانید از اونها استفاده کنید.

ادامه مطلب...

در این مطلب سعی شده منابع مورد نیاز برای مطالعه هر درس به صورت مجزا و کامل توضیح داده شود .  جامعیت منابع در این معرفی هدف ماست  . برای اونهایی که وقت کافی ندارند یا به هر دلیلی قادر به خواندن تمام منابع ممکن برای یک درس نیستند ، قسمت های غیر مهمتر با عنوان تبصره1 مشخص شده  و مطالبی که تقریبا برای همه خوندنش بی فایده است یا خوندنش به واسطه وقتی که از شما خواهد گرفت (چه حین مطالعه و چه حین کنکور) توصیه نمیشه رو با عنوان تبصره 2 مشخص کردیم . دقت کنید که شما قرار نیست همه درس هارو 100 یا 80 بزنید ! بلکه با متوسط حدود 45- 40 در کنکور های سال قبل  به راحتی میشد یه رتبه 2رقمی تپل آورد! اصلا به نظر من ، امکان نداره در جلسه کنکور بتونین برای تمام سوال ها وقت بزارین و باید یه سری سوال رو بیخیال شید! وقتی خود مسئولین سازمان سنجش میگن وقت آزمون طوری در نظر گرقته شده که در زمان مربوط به هر درس فقط میشه به 75-80 درصد سوال ها پاسخ داد(اونم در صورتی که همه رو بلد باشید) دیگه مشخصه اونهایی برندن که از وقت خودشون بهترین استفاده رو بکنن و با انتخاب منابع مناسب و خواندن مطالب مهم تر بیشترین اثربخشی و کارایی رو به نمایش بذارن. البته دلیل نمیشه بگیم کسی درصد خیلی بالا نمیزنه و لازمه اش زدن وقت درس های دیست. اینجا دوباره میرسیم به استرتژی کنکور. تبصره۳  هم توضیحات آزمونی مربوط به درس رو شامل میشه (ضریب ، تعداد سوال و....) .

ادامه مطلب...

به سفارش دوست خوبم آقای پیمان. سعی می کنم کاملترش کنم .

 الف- مرحله اول : انتخاب موضوع پایان نامه

 1- انتخاب اساتید راهنما و مشاور جهت اخذ موضوع پایان نامه که توسط دانشجو انجام می شود.

تبصره1- تعیین استاد مشاور به پیشنهاد استاد راهنما انجام می گیرد.فقط همکاری یک استاد و یک استاد مشاور قابل قبول می باشد.

تبصره2- اساتید راهنما و مشاور در صورت عدم آگاهی از ظرفیت خود می توانند قبل از موافقت به همکاری در پایان نامه از طریق دفتر امور پژوهشی تحصیلات تکمیلی  از خالی بودن ظرفیت خود مطمئن شوند.

2- پر کردن فرم طرح پیشنهادی (پروپوزال) با نظارت استاد راهنما، (فرم شماره یک).

3- ارائه پروپوزال تکمیل شده توسط دانشجو به مدیر گروه جهت طرح در شورای گروه آموزشی که پس از اطلاع از تصویب آن جهت پیگیری بعدی به ...

ادامه مطلب...

تجزیه و تحلیل شغل، اساسی ترین ابزار مدیریت منابع انسانی
اطلاعات به روز و دقیق از ویژگی های مشاغل و توانایی های انسانی مورد نیاز برای هریک از مشاغل در انجام وظایف مدیریت منابع انسانی حائز اهمیت زیادی است و بدون آن، امکان صحیح انجام وظایف مدیریت منابع انسانی نمی باشد. متأسفانه تجزیه و تحلیل شغل اغلب بری اهداف جزئی مثل پرداخت حقوق و مزایا، بدون توجه به کاربردهای وسیع آن در انجام وظایف مدیران یک سازمان انجام می شود. انجام وظایف مدیران یک سازمان به ویژه مدیر منابع انسانی تحت تأثیر مستقیم اطلاعات تجزیه و تحلیل شغل است.

در ارزیابی عملکرد باید نحوه انجام کار کارکنان مورد بررسی قرار گیرد. در شرح شغل، وظایف و مسؤولیت های مربوط به شغل تشریح می شود. در فرآیند ارزیابی عملکرد، بررسی می گردد که آیا کارمند ، وظایف درج شده در شرح شغل را با کیفیت مورد نظر انجام می دهد یا خیر؛ بنابراین فرآیند ارزیابی عملکرد بدون استفاده از تجزیه و تحلیل شغل به طور صحیح صورت نمی گیرد. در انجام تحقیقات منابع انسانی اطلاعات حاصل از تجزیه و تحلیل شغل مفید واقع می گردد.

مراحل تجزیه و تحلیل شغل
براى انجام دقیق تجزیه و تحلیل شغل یک سلسله اقدامات اساسى باید انجام گردد، این اقدامات و مراحل به شرح زیر است:

1. تعیین نوع استفاده از اطلاعات تجزیه و تحلیل شغل
از آن جایى که اطلاعات تجزیه و تحلیل شغل کاربردهاى متعددى در سازمان دارد، با مشخص کردن نوع استفاده آن، انتخاب روش جمع آورى اطلاعات با کارآیى بیشتر صورت مى گیرد، زیرا جمع آورى اطلاعات و روش آن تا حد زیادى تحت تأثیر کاربردى است که مدیران سازمان، خواهان آن هستند. ادامه مطلب...

پایه و اساس سازمان، وظایفی است که به وسیله اعضای آن انجام می‏گیرد. این وظایف باید متناسب با یکدیگر و دارای هماهنگی در جهت رسیدن به اهداف سازمان باشد. بنابراین، تجزیه و تحلیل و شناخت مشاغل در سازمان، بخش مهمی از وظایف مدیریت منابع انسانی محسوب می‏شود.تجزیه و تحلیل شغل، فرآیندی است که از راه آن، ماهیت و ویژگی‏های هر یک از مشاغل، در سازمان بررسی می‏گردد و اطلاعات کافی در باره آن‏ها جمع‏آوری و گزارش می‏شود. با تجزیه و تحلیل شغل معلوم می‏شود که هر شغل چه وظایفی را شامل می‏شود و برای احراز و انجام شایسته آن، چه مهارت‏ها، دانش‏ها و توانایی‏هایی لازم است.در حال حاضر، روش به‏خصوصی که به طور یک‏سان برای تجزیه و تحلیل همه مشاغل در هر شرایطی مناسب بوده و از پایایی و روانی لازم نیز برخوردار باشد، وجود ندارد. برخی از صاحب‏نظران معتقدند که ترکیبی از روش‏های گوناگون، مؤثرتر از به کارگیری هر یک از آن‏ها به تنهایی است و هیچ‏یک از روش‏ها به طور جداگانه بر دیگر روش‏ها برتری ندارد.

تنظیم شرح شغل و شرایط احراز شغل‏

در شرح شغل، وظایف، مسؤولیت‏ها و شرایط کلی کار به طور خلاصه بیان می‏شود. شرایط احراز شغل نیز شرح حداقل شرایطی است که متصدی شغل باید داشته باشد تا بتواند با موفقیت از عهده کار برآید. به بیان دیگر، دانش، مهارت‏ها و توانایی‏هایی که برای انجام موفق و مؤثر شغل ضروری است، در فرم شرایط احراز منعکس می‏شود و انتظار می‏رود کسی که دارای آن شرایط است، کار را بهتر از کسی که فاقد آن‏ها است، انجام دهد.تنظیم شرایط احراز شغل، نقش مهمی در فرآیند انتخاب افراد ایفا می‏کند و با استفاده از آن می‏توان فردی را انتخاب و استخدام کرد که بیش‏ترین شایستگی را برای تصدی شغل مورد نظر داشته باشد. در واقع، منظور از انتخاب درست در مدیریت منابع انسانی، این است که شاغل (با توجه به مشخصاتی که در شرایط احراز شغل درج گردیده) و شغل (آن طور که در شرح شغل آمده است) با هم تناسب داشته باشند.در شرح شغل، عناوینی مانند: عنوان شغل، محل شغل، خلاصه‏ای از شغل، وظایف شغل، رئیس یا زیردستان، شرایط شغل و خطرهای موجود در شغل می‏آید. در شرایط احراز شغل، عناوینی مانند: تحصیلات، تجربیات، دوره‏های تخصصی، قدرت قضاوت، ابتکار، توان تصمیم‏گیری، مهارت‏های جسمی، مهارت در انتقال مفاهیم، ویژگی‏های روحی و روانی و نیاز به استفاده بیش از اندازه از یکی از حواس پنج‏گانه، مانند چشم، می‏آید.

ادامه مطلب...

سينجر (1990) استوت (1993)، سورينا (1997)، اندرسون (1994 و 1993)، انرسون (1993)، الگوي شوراي همکاري  (1997)، گريفث و ويليامز (1998)، ادگار شاين (1980)، ترولو (1997)، وودال و وينستنتلي (1998) و با توجه به، به‌روز نبودن شرح وظايف در سازمان‌هاي دولتي ايران، به منظور تکميل و بومي نمودن مدل‌هاي موجود، مدل تلفيقي تحت عنوان مدل نيازسنجي آموزشي مماس توسط نگارندگان اين نوشتار براي انجام نيازسنجي آموزشي در سازمان‌هاي دولتي ايران طراحي و پيشنهاد مي‌گردد. در اين مقاله، ساختار، اجزاء، مراحل و نحوه اجراي نيازسنجي آموزشي با استفاده از اين مدل به تفصيل مورد بررسي قرار گرفته است.
کليد واژه‌ها: توسعه منابع انساني؛ آموزش کارکنان؛ نيازسنجي آموزشي؛ نيازهاي آموزشي سازمان‌هاي دولتي ايران؛ مدل نيازسنجي آموزشي؛ مماس.

مقدمه
بررسي ادبيات توسعه منابع انساني در سازمان‌ها نشان مي دهد که برنامه هاي آموزشي از ديدگاه مديران همواره يکي از راه‌ حل‌هاي کليدي براي رفع مشکلات در سازمان‌ها محسوب مي شود. اين جمله مکرر شنيده مي‌شود که" کارکنان کاري را که از آن‌ها انتظار مي رود انجام نمي دهند، يا "ما مشکل آموزشي داريم". اين جملات نشانه‌هايي از ضرورت توانمندسازي نيروي انساني در انجام وظايف سازماني است. تا زماني که نياز آموزشي به درستي تشخيص داده نشود و به تفصيل بررسي نگردد، هرگونه اقدام و يا پيشنهادي در زمينه آموزش مي تواند بي‌فايده و هزينه‌بر باشد. براساس گزارش هيأت حمايت از سامانه‌هاي شايسته سالاري ايالات متحده آمريکا،1 به رئيس جمهور و مجلس نمايندگان به‌رغم صرف هزينه‌هاي سنگين توسعه منابع انساني در دولت فدرال، 4/1 ميليارد دلار و 2/2 ميليون رويداد آموزشي در فوريه سال (1991) به‌علت شيوه ناصحيح تعيين نيازهاي آموزشي، فقدان رويه رسمي و نامناسب و غير قابل اعتماد بودن روش جمع‌آوري اطلاعات جهت تعيين نيازهاي آموزشي، بسياري از نيازهاي ضروري آموزشي تأمين نشده و کارايي مورد انتظار حاصل نگرديده است (هيأت حمايت از سامانه‌هاي شايسته سالاري ايالات متحده آمريکا، 1995).
بنابراين، اولين گام توسعه منابع انساني جهت بهبود عملکرد در سازمان‌ها، شناسايي صحيح و دقيق نيازهاي آموزشي مي باشد. نياز يک خواسته يا تمايل نيست بلکه شکافي است بين " آن‌چه هست" و " آن‌چه بايد باشد". نيازسنجي اين گونه شکاف‌ها را شناسايي کرده و در صورتي که علّت آن مربوط به آموزش باشد راه حل‌هاي لازم را ارائه مي دهد. سنجش نيازهاي کارکنان بخشي از فرايند برنامه ريزي آموزشي است که هدف آن شناسايي و حل مشکلات عملکردي کارکنان مي باشد.
سازمان‌هاي دولتي ايران در قالب الزاماتي که دولت در چارچوب برنامه‌‌هاي ميان مدت و بلند‌مدت مانند برنامه دولت الکترونيکي و برنامه هاي پنج ساله توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي و از جمله ماده 102 لايحه برنامه چهارم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران و بند الف و ج ماده 3 قانون برنامه سوم توسعه دارد، بر توسعه منابع انساني، آموزش و نيازسنجي آموزشي کارکنان دولت تأکيد دارند. از اين رو، ضروري است سازمان‌ها به منظور انجام صحيح تکاليف و وظايف قانوني توسط کارکنان و حصول اهداف مورد انتظار، برنامه‌هاي آموزشي را تدوين و اجرا نمايند که قدم اول آن، تعيين نيازهاي آموزشي در هر يک از سازمان‌هاي دولتي مي‌باشد.
نگارندگان اين مقاله با توجه به سوابق علمي، پژوهشي و اجرايي و در حين اجراي طرح‌هاي نيازسنجي آموزشي و آشنايي با مشکلات سازمان‌هاي کشور و بررسي مدل‌هاي موجود در اين زمينه، مدلي تلفيقي و تکامل يافته‌‌ تحت عنوان مدل مماس را طراحي و در دو شرکت پست جمهوري اسلامي ايران و مخابرات استان تهران به اجرا گذاشتند ( مهدوي و همکاران 1382، فرهنگي، مهدوي و همکاران 1382).
در اين نوشتار بعد از تعريف نياز آموزشي و تبيين ضرورت نيازسنجي آموزشي، مدل مذکور معرفي مي‌شود.
ادامه مطلب...

ژاپن: بشدت مطالعه می کند و برای تفریح ربات می سازد مصر: درس می خواند و هر از گاهی بر علیه حسنی مبارک، در و پنجره دانشگاهش را می شکند هند: او پس از چند سال درس خواندن عاشق دختری می شود و همزمان برادر دوقولویش که سالها گم شده بود را پیدا می کند. سپس ماجراهای عاشقانه و اکشنی(ACTION) پیش می آید و سرانجام آندو با هم عروسی می کنند و همه چیز به خوبی و خوشی تمام می شود عراق: مدام به تیر ها و خمپاره های تروریست ها جاخالی می دهد ودر صورت زنده ماندن درس می خواند چین: درس می خواند و در اوقات فراغت مشابه یک مارک معروف خارجی را می سازد و با یک دهم قیمت جنس اصلی می فروشد اسرائیل: بیشتر واحدهایی که او پاس کرده، عملی است او دوره کامل آموزشهای رزمی و کماندویی را گذرانده! مادرزادی اقتصاد دان به دنیا می آید گینه بی صاحاب!!: او منتظر است تا اولین دانشگاه کشورش افتتاح شود تا به همراه بر و بچ هم قبیله ای درس بخواند کوبا: او چه دلش بخواهد یا نخواهد یک کمونیست است و باید باسواد باشد و همینطور باید برای طول عمر فیدل کاسترو و جزجگر گرفتن جمیع روسای جمهوری امریکا دعا کند پاکستان: او بشدت درس می خواند تا در صورت کسب نمره ممتاز، به عضویت القاعده یا گروه طالبان در بیاید برزیل : همه درس خونها و شاگرد ممتازاشون عاشق فوتبالند و بعد فارغ التحصیلی همشون میخوان بشن رونالدینهو اوگاندا: درس می خواند و در اوقات بیکاری بین کلاس؛ چند نفر از قبیله توتسی را می کشد انگلیس: نسل دانشجوی انگلیسی در حال انقراض است و احتمالا تا پایان دوره کواترناری!! منقرض می شود ولی آخرین بازماندگان این موجودات هم درس می خوانند ایالات متحده امریکا : خیلی راحت وارد دانشگاه می شوند و همه جور اسلحه به دست میگیرند و همه رو هم به جز خودشون تروریست میدونند عاشق جنگ طلبی هم هستند ایران: سرکلاس عمومی چرت می زند و سر کلاس اختصاصی جزوه می نویسد! معمولا لیگ تمام کشورهای بالا را دنبال می کند! عاشق عبارت آقا خسته نباشید است، البته نیم ساعت مانده به آخر کلاس!هر روز دوپرس از غذای دانشگاه را می خورد و هر روز به غذای دانشگاه بد و بیراه می گوید! ولی هنوز دلیل این موضوع مشخص نشده؛ که چرا صاحبخانه ها جان به عزرائیل می دهند ولی خانه به دانشجوی پسر نمی دهند! او چت می کند! خیابان متر می کند در یک کلام اگه بخواهد می تواند .

نویسنده : فرزاد اشرف زاده
ماهنامه  علمی آموزشی تدبیر

چكيده
برون سپاري به عنوان يكي از ابزارهاي توسعه سازمانها و ارتقاي بهره وري در قالب كوچك سازي درسالهاي اخير موردتوجه مديران و مسئولان سازمانها قرار گرفته و به صورتهاي مختلف به اجرا درآمده است. اما تاكنون موضوع برون سپاري غالباً به صورت كلي ارائه شده و موردارزيابي قرار مي گرفته است و الگوي مشخصي جهت برون سپاري خدمات ارائه نگرديده است، در اين مقاله، ابتدا مشخصه هاي مختلف خدمات باتوجه به جديدترين مطالب منتشر شده موردبررسي قرار گرفته و سپس يك مـدل استراتژيك جهت برون سپاري خدمات ارائه گرديده است. اين مدل كه بــر مشخصه هاي خدمت تاكيد دارد به گونه اي طراحي شده است كه در ضمن سادگي نگاهي فراگير به موضوع داشته و براي راهنمايي مديران مفيد واقع مي گردد.

در اين مقاله، پس از ارائه مدل و توضيح درمورد ارتبــــاط متغيرها با يكديگر نحوه پياده سازي مدل در يك سازمان و همچنين نتايج حاصل از تحقيق به اختصار بيان شده است.

مقدمه
برون سپاري به عنوان يك ابزار اجرايي ساده و اقتصادي روز به روز كاربردهاي بيشتري پيدا مي كند. مديران تجاري و صنعتي درحالـــــــي كه مي كوشند از استراتژي برون سپاري استفاده كنند اما درعمل با مسايل و موضوعهاي مفهومي متنوعي روبرو هستند. هم مديران و هم مشاوران آنان سعي در شناسايي اين مسائل دارند تا بتوانند به گونه اي موثرتر از برون سپاري استفاده كنند. درحالي كه تحقيقات آكادميك قابل ملاحظه اي در زمينه استفاده از برون سپاري در فعاليتهاي ساخت محصول موجود است. متاسفانه مطالعات علمي محدودي در زمينه برون سپاري خدمات موجود است (WILCOCKS AND FEENY 1995).

موضوع مهمي كه براي دست اندركاران تجارت در استفاده از برون سپاري مطرح است آن است كه چطور يك شركت تصميم بگيرد چه فعاليتي را برون سپاري كند و چه فعاليتي را خود انجام دهد؟

مسئله اي كه مديران ارشد با آن مواجه هستند استفاده از برون سپاري نيست، بلكه تعيين خدمتي است كه بايد برون سپاري شود
(VENKATRAMAN, 1997) و اين موضوع نيازمند آن است كه استراتژي هاي برون سپاري به روشني معين شوند.
در اين مقاله، چارچوبي مفهومي مطــرح مي شود كه ازطريق آن مي توان تصميم گرفت كه چه فعاليتهاي خدماتي بايد برون سپاري شود چه فعاليتهاي خدماتي بايد در خود سازمان انجام پذيرد.

 

ادامه مطلب...

 

بر گرفته از : http://parsmba.blogfa.com

طرح جامعه پذیری

((تغییر فرهنگ))

کارکنان سازمان/شرکت

*************

 

فاز صفر: شناسايی ويژگي‌هاي كليدي متمايزکننده فرهنگي شرکت در زمينه های:

 

 

فرهنگ به فلسفه وجودي, ابعاد يا ويژگي‌هائي اشاره دارد كه بطور تنگاتنگي به‌هم مرتبط و وابستگي متقابل نسبت به هم دارند. ويژگي‌هاي دهگانه‌اي وجود دارند كه وقتي با هم تركيب و تلفيق شوند, فلسفه‌ وجودي فرهنگ يك سازمان را شكل مي‌دهند. اگرچه فرهنگ سازماني ممكن است تا اندازه‌اي از جمع ‌اجزاي آن متفاوت باشد, ولي موضوعات دهگانه ذيل ويژگي‌هاي كليدي كه فرهنگها را از هم متمايز مي‌سازد, نشان مي‌دهد.

 

1ـ نوآوري فردي: ميزان مسئوليت, آزادي و استقلالي كه افراد درون يك فرهنگ دارا هستند.

2- تحمل مخاطره: حد و حدودي كه كاركنان پيشرفت و نوآوري را دوست داشته و مخاطره‌پذيرند.

3ـ جهت دهي: ميزاني كه سازمان اهداف و انتظارات عملكرد را بصورت واضح و روشن بيان مي‌دارد.

4ـ يكپارچگي و وحدت: واحدهاي دروني سازمان چقدر تمايل دارند به شيوه‌هاي يكسان و هماهنگ عمل كنند.

5ـ روابط مديريت: مديران تا چه حدي با زيردستان ارتباط برقرار كرده و از آنها حمايت مي‌كنند.

6ـ كنترل : سازمان تا چه حدي براي سرپرستي و كنترل رفتار كاركنان, به قوانين و مقررات و سرپرستي مستقيم متوسل مي‌شود.

7ـ هويت: تا چه حدي اعضاي سازمان خود را با كل سازمان يكي دانسته و از آن كسب هويت مي‌كنند.

8ـ سيستم پاداش: تا چه حدي, پرداخت براساس معيار عملكرد كاركنان صورت مي‌گيرد.

9ـ تحمل تعارض: ميزاني كه كاركنان تشويق مي‌شوند كه عينا ً‌تعارضات و انتقادات را بپذيرند.

10ـ الگوهاي ارتباطات: تا چه حدي ارتباطات سازماني به سلسله مراتب رسمي فرماندهي سطح بالاي سازمان مرتبط مي‌شود.

 

فاز يک: شناخت دقيق کارکردهای فرهنگی شرکت اعم از:

1ـ تأمين نيازهاي فيزيولوژيك

2ـ ايجاد ارتباط جمعي

3ـ دادن هويت فرهنگي خاص به اعضاء

4ـ حفظ و تداوم بقاي جامعه

5ـ ايجاد و حفظ همبستگي و انسجام اجتماعي

ادامه مطلب...

- مقدمه سیستم اطلاعات مدیریت پس از تکامل تدریجی در طول پنج دهه اخیر دیگر دارای تعریف، مفهوم، شکل و قالب تقریباً مشخص و پذیرفته شده‌ای است و آنچه در حال توسعه است بیشتر شامل فناوری پیاده‌سازی، مدل‌های تصمیم‌گیری و سیستم‌های پشتیبان تصمیم‌گیری هستند. در این مقاله مفاهیم کلی سیستم اطلاعات مدیریت را مرور می‌کنیم.  2- مدل سیستمی سازمان و نقش سیستم اطلاعات در مدیریت آن سازمان را به عنوان یک سیستم باز و یک سیستم کنترلی حلقه بسته می‌توان به صورت زیر نمایش داد (مک لئود 1994، 103):  عنصر کنترلی سیستم سازمان متشکل از دو بخش مدیریت و پردازشگر اطلاعات است. پردازشگر اطلاعات به مجموعه تمام افراد و سیستم‌های اطلاعاتی و پشتیبان تصمیم‌گیری گفته می‌شود که به مدیریت در اتخاذ تصمیم کمک می‌کنند. علاوه بر این نقش اصلی برای پردازشگر اطلاعات، می‌توان آن را تولیدکننده اطلاعات سازمان (به عنوان یک فرایند یا زیرسیستم از یک سیستم بزرگتر) برای ارائه به سازمان‌های بالادست یا موجودیت‌های بیرونی دانست. گاهی اوقات ممکن است نقش فرعی پردازشگر اطلاعات به نقش اصلی تبدیل شود. این تغییر نقش در شرایطی اتفاق می‌افتد که مدیریت به دلایل مختلف از پردازشگر اطلاعات در تصمیم‌گیری استفاده نمی‌کند و در عوض به دلایل مختلف به موجودیت‌های مهم در محیط سازمان توجه بیشتری نشان می‌دهد. هر یک از نقش‌های اصلی و فرعی پردازشگر اطلاعات نیازمند ویژگی‌ها، توانایی و مشخصات خاص خود است و اجزای پردازشگر اطلاعات باید مطابق با ایفای نقش غالب، طراحی شده و تطبیق داده شوند

ادامه مطلب...

)مطالعه موردي: يكي از شركت هاي توليدي پوشاك جين در استان يزد)

مجتبي طواري*1

، محمدعلي سوخكيان

2

، سيدعلي ميرنژاد

3

1. كارشناس ارشد دانشگاه شيراز، ايران

2. استاديار دانشگاه شيراز، ايران

3. كارشناس ارشد دانشگاه تربيت مدرس، ايران

(1387/9/ 1387 ، تاريخ تصويب: 9 /4/ (تاريخ دريافت مقاله: 2

چكيده

در شرايط متغير و پيچيده امروزي كه بر محيط اقتصادي، اجتماعي، س ياسي و … حاكم است

يكي از عواملي كه م يتواند به بقاي سازمان كمك نمايد، مسئله بهر ه وري است، ب ههمين د لي ل در

اين تح قيق س عي نمود هايم مهمت رين عوامل مؤثر بر بهر هوري نيروي انسا ني را شناس ايي كرد ه و در

گام بعد به اول ويتبندي اين عوامل بپردا زيم. پس از مطالعه متون و تح قيقات موجود در ز مينه

بهرهوري و تك نيك هاي تص ميم گيري و ه مچنين مصاحبه با متخصصين و اسا تيد، پرسشنام هاي ت هيه

گرديد كه شامل عوام لي چون م ديريتي، اجتما عي- روا ني، فرهنگ ي، م حيط ي، فر دي و اقتصا دي

بود.

پس از تج زيه و تح ليل پرسشنامه اول، م عيارهاي نه ايي شناس ايي شد و پرسشنامه دوم ت هي ه گر دي د

كه شامل جداول مق ايسات زو جي م عيارها بود و داد ههاي حاصل از آن به منظور رتب هبندي م عيارها

استفاده ش د. با توجه به اين كه نت ايج حاصل ELECTRE و TOPSIS ،SAW ،AHP در رو شهاي

از اجر اي رو شهاي فوق در موار دي با يك د يگر ه مخواني ند اشت، بر اي ر سيدن ب ه ي ك اجماع

كه شامل رو شه اي مي انگين، بردا و (Poset) كلي از رتب هبندي م عيارها از تك نيك هاي ادغا مي

كپلند است، استفاده نموديم. در نهايت عوامل مديريتي مهمترين عامل شناخته شد و سپس به

ترتيب عوامل فردي، فرهنگي، اجتماعي- رواني و در انتها عوامل محيطي قرار گرفت.

واژه هاي كليدي:  POSET _ SAW _ELECTRE _TOPSIS _AHP

ادامه مطلب...

با توجه به رسیدن فصل تابستان و خلوت شدن کارهای اساتید و دانشجویان برای رسیدگی به کارهای پژوهشی احساس کردم خیلی ها بدنبال این پست می باشند . مشاهده در ادامه مطلب...ادامه مطلب...

ادامه مطلب...

توجه      توجه      توجه

با سلام ، از خانم مودی بعلت تهیه این فایل کمال تشکر را داریم.

  در صورتيكه فايل جزوه درسي بررسي مسائل نيروي انساني در صنعت (دكتر عدالتيان) كه زحمت تايپ ، تهيه و تنظيم آن با آقاي حضرتي بوده است را پرينت گرفته ايد ، قبل از مطالعه موارد زير را اصلاح نماييد. البته پيش از آن كليه صفحات جزوه را از 1 تا 28 شماره بزنيد.

دانلود جزوه(بدون اصلاحات)

اصلاحات و اصل فایل جزوه در ادامه مطلب.....

ادامه مطلب...

این ارائه آقای علی ثروتی و دوستانشان است .

در کلاس مدیریت تولید پیشرفته جناب آقای دکتر سهرابی .

قبلا از ایشان تشکرات لازم را داریم

ادامه مطلب...

 

برای دریافت فایل های این ترم به لینک زیر مراجعه فرمایید. لطفا دوستان که فایل ندادند فورا فایل هاشونو به من ایمیل بزنند.

جزوه های بچه های تهران مرکز

این ارائه سرکار خانم رستگار که در کلاس استراتژی صنعتی جناب آقای دکتر ادب ارائه شد . با تشکر از ایشان

* انواع کلی استراتژی ها :

1.      استراتژی های یکپارچگی

2.      استراتژی های تمرکز

3.      استراتژی های تنوع

4.      استراتژی های تدافعی

*تعریف استراتژی انحلال (Liquidation)  :

این استراتژی زیر مجموعۀ استراتژی تدافعی است . انحلال را مي توان آخرين گام استراتژيک سازمان دانست که در طي آن سازمان با فروش کليه داراييهاي خود  به ارزش واقعی از زيانهاي سنگين جلوگيري مي نمايد. انحلال را مي توان واگذاري کامل واحدها قلمداد نمود که نوعی شکست به حساب آمده و از نظر عاطفی می تواند استراتژی بسیار مشکلی به حساب آید.

 

*مثال های استراتژی انحلال :

شرکت  Ribol  تمامی دارایی خو را فروخت و فعالیت خو را متوقف ساخت .

شرکت سهامی عام کلمبیا که یک شرکت 130 میلیون دلاری بود فعالیت خود را متوقف ساخت .

ادامه مطلب...

استراتژي سلب مالكيت که از ارائه های درس مدیریت استراتژیک در کلاس جناب آقای دکتر ادب بوده است توسط خانم مودی ارائه شد .لطفا تمامی دوستان ارائه های خود را برسانند.

اين استراتژي  در صورت عدم كارايي استراتژي كاهش به كار گرفته مي شود . در اين حالت شدت كاهش بيشتر شده و منجر به حذف بخشي از محصول يا بخشي ازسازمان مي شود به عبارت ديگر اين استراتژي به فروش كار يا راه اندازي يك كار جديد بعنوان بخشي جداگانه مربوط شده و زماني اتخاذ مي گردد كه يك كار مشخص بخوبي با سازمان سازگار نمي شود و يا اينكه پيوسته در راه رسيدن به اهدافي كه مجموعه براي آن تعيين كرده است شكست مي خورد . همچنين اين استراتژي مي تواند براي اصلاح موقعيت مالي و بودجه سازمان نيز به كار گرفته شود .امروزه اين استراتژي به صورت يكي از استراتژي هاي بسيار متداول تبديل شده چرا كه شركت ها سعي در كاهش فعاليتها و برون سپاري اقدام هاي خود دارند.

برای دیدن ادامه مطلب به ادامه مطلب مراجعه کنند.

ادامه مطلب...

تهیه و تنظیم : جناب آقای علی ثروتی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی

 ( و از دوستان خوبم)

چكيده:

اگر چه ريسك نقشي اساسي در اغلب تصميم‌گيري‌هاي كارآفرينانه بازي مي‌كند، تحقيقات علمي كمي به عمل آمده است كه صراحتأ شرح داده باشد كه چقدر اجزاي ريسك، درك ريسك و تمايل طبيعي كارآفرينان به پذيرش ريسك، بر انتخاب ميان تصميمات بالقوه كارآفرينانه مي‌گذارد. در اين مطالعه علمي از گروه نمونه‌اي از كارآفرينان شركت هاي تند رشد آمريكايي خواسته شد كه بين تعدادي تصميم مخاطره‌آميز فرضي انتخابهايي انجام دهند. نتايج نشان داد كه اينگونه انتخاب‌ها تحت تأثير ريسك‌هايي كه به طور ذاتي در هر تصميم جديد وجود دارد و نيز- همانطور كه در الگوي نتايج پيش‌بيني‌ شده براي هر تصميم هم آورده شده است- تحت تأثير درك متفاوت كارآفرينان از اين ريسك‌ها و تفاوت در تمايل آنها به پذيرش ريسك، صورت مي‌پذيرند.

هدف نمونه ما از كارآفرينان اين بود كه تصميماتي كه داراي سطح بالايي از «تغييرپذيري» در الگوي نتايج پيش‌بيني شده‌شان هستند انتخاب نشود. اين اجتناب از «تغييرپذيري» در نتايج اين را نشان مي‌دهد كه تحليل حساسيت كه معمولأ براي شرح دادن جذابيت تصميمات جديد تجويز مي‌شود، مي‌تواند در ذات ريسك پذيري باشد و مي‌تواند سرمايه‌گذاران بالقوه را از سرمايه‌گذاري در شركت‌هاي آنان بازدارد. رويكردهاي جديد براي ارزيابي و ارائه ريسك بنگاه جديد، به غير از رويكرد سنتي بهترين حالت/ حالت مورد انتظار/ بدترين حالت ، مي‌توانند به همان اندازه كه از طريق تحقيق بازار از ميزان احتمال پذيرش بازار از كالا يا خدمت جديد بنگاه مي‌توان آگاهي يافت، مورد توصيه قرار گيرند.

همچنين تأثيري از تفاوت در تمايل ريسك ميان كارآفرينان بر انتخاب‌هاي جديد پرمخاطره آميزشان يافتيم. اين تأثير اين مطلب را ارائه مي‌دهد كه نه تنها كارآفرينان بايد در برابر اعمال هر نوع تعصب در تصميمات پرمخاطره جديدشان محتاط باشند، بلكه سرمايه گذاراني كه از اين پس وارد بازار مي‌شوند نيز بايد ميزان تمايل كارآفرينان به ريسك پذيري را هنگام تصميم‌گيري براي سرمايه‌گذاري كاملأ مورد توجه قرار دهند.

سرانجام اينكه، در حاليكه نمونه ما از كارآفرينان تمايل به گريز از سطوح بالاي تغييرپذيري در انتخاب‌هاي جديدشان دارند، آنها به پذيرش درجه قابل ملاحظه‌اي از خطر، يا بدترين نتيجه ممكن حاصل از تصميم‌ جديد، اشتياق دارند كه شايد اين خطر پذيري ناشي از سودهاي چشمگير بالقوه باشد. به كارآفرينان توصيه شده است كه به دنبال يك درك صحيح از بدترين عواقب ممكن تصميماتشان باشند و استراتژي‌هايي را توصيه كنند كه احتمال نتايج مضر را كاهش دهد. به اين ترتيب آنها شانس براي موفقيت و جلب حمايت سرمايه‌گذاران و سايرين را در مراحل بعدي تصميم يا تصميمات پيامد از دست نخواهند داد.

تلاش مطالعه ما شرح دادن اينكه چگونه انتخاب هدف ما در واژه هايي همچون عملكرد اثر مي‌گذارد نيست، بلكه تعصب‌هاي آشكار كه بر تمايلات ريسك كارآفرينان در ارزيابي تصميمات تأثير مي گذارد را به عنوان يك مورد بالقوه‌ي با اهميت كه شايسته كنجكاوي بيشتر است، نشان مي‌دهد. از يك سو چنين تعصباتي مي‌تواند به الگوهايي از تصميمات بهينه جزئي (suboptimal) منجر شود، از سوي ديگر نتايج ما نشان مي‌دهد كه سرمايه گذاران بايد اطمينان حاصل كنند كه در سرمايه گذاري در تصميمات جديد تمايل ريسك كارآفرينان (و شايد ساير ويژگي‌هاي شخصي او) با نيازهاي فرصت پيش‌آمده و اهداف سرمايه‌گذار مطابق داشته باشد. همانطور كه بسياري از سرمايه‌داران بنگاه‌دار گواهي مي‌دهند، مديريت تصميمات جديد پيش‌رو، در قلب تصميم‌گيري سرمايه‌گذاري آنها قرار دارد.

ادامه مطلب...